توجہ دلانے والے: ہمارے بچے الگورتھم اور ڈیجیٹل نشے کی صنعت کے جال میں پھنس گئے

۔”مسئلہ فون کا نہیں ہے، بلکہ توجہ دینے والی انجینئرنگ ہے جو بچپن کوہی نئی شکل دے رہی ہے۔”(طارق الحوسنی)۔

ابوظہبی(ویب ڈیسک)خاموش رہنے والے کمروں میں، کھیل کی آوازیں اب سنائی نہیں دیتی ہیں۔ اس کے بجائے، ایک چمکیلی خاموشی ہے. ایک دس سال کا بچہ، اس کی انگلیاں حیران کن رفتار سے حرکت کرتی ہیں، اس کی آنکھیں بمشکل جھپکتی ہیں، جب اس کا اسمارٹ فون چھین لیا جاتا ہے تو وہ پریشان نہیں ہوتا۔ وہ گرتا ہے، مزاحمت کرتا ہے، اور غصے میں بھڑک اٹھتا ہے۔ اس لیے نہیں کہ وہ ڈیوائس سے محبت کرتا ہے، بلکہ اس لیے کہ وہ حقیقی دنیا میں واپس آنے پر مجبور ہے، ایک ایسی دنیا جو روشن ڈیجیٹل سے کہیں کم دلکش ہو گئی ہے۔

اسمارٹ فون ایک سادہ ٹول سے ایک نفسیاتی ماحولیاتی نظام میں تبدیل ہوگیا ہے جو بچے کی توجہ، جذبات اور تخیل کو نئی شکل دیتا ہے، اور خوشی کے معنی کو نئے سرے سے متعین کرتا ہے۔

نمبروں میں اسکرین کی لت

اعداد و شمار اس نسل کی واضح اور تشویشناک تصویر پیش کرتے ہیں۔ کامن سینس میڈیا کی 2021 کی رپورٹ کے مطابق، 8 سے 12 سال کی عمر کے بچے تفریحی اسکرینوں کے سامنے روزانہ اوسطاً 5 گھنٹے اور 33 منٹ گزارتے ہیں۔ 13 سے 18 سال کی عمر کے نوجوانوں میں یہ اعداد و شمار تیزی سے بڑھ کر 8 گھنٹے اور 39 منٹ روزانہ ہو جاتے ہیں — جو بالغوں کے لیے کام کے پورے دن کے برابر ہے

عرب خطے میں تحقیق بھی خطرے کی گھنٹی بجا رہی ہے۔ بی ایم سی سائیکاٹری میں شائع ہونے والا 2023 کا جائزہ اس بات کی نشاندہی کرتا ہے کہ مشرق وسطیٰ کے ممالک میں اسمارٹ فون کا حد سے زیادہ استعمال نوجوانوں میں 37.9 فیصد تک پہنچ سکتا ہے، جو بڑھتے ہوئے نفسیاتی اور طرز عمل کے چیلنج کی عکاسی کرتا ہے

پورےخلیجی خطے میں، متعدد مطالعات سے پتہ چلتا ہے کہ بچے اور نوجوان ہفتے میں 35 سے 40 گھنٹے اسکرینوں کے سامنے گزارتے ہیں- جو کہ کل وقتی ملازمت کے برابر ہے- جواس بات کی تصدیق کرتے ہیں کہ یہ رجحان ہماری مقامی حقیقت میں مضبوطی سے جڑا ہوا ہے۔

اس سے بھی زیادہ تشویشناک بات یہ ہے کہ اس کا زیادہ تر وقت ایسے پلیٹ فارمز پر صرف ہوتا ہے جو صارفین کو زیادہ سے زیادہ دیر تک مصروف رکھنے کے لیے احتیاط سے ڈیزائن کیے گئے ہوں۔ مسئلہ اب صرف زیادہ استعمال کا نہیں ہے۔ اصل مسئلہ نشے کی جان بوجھ کر انجینئرنگ میں ہے

توجہ انجینئرنگ: پردے کے پیچھے پوشیدہ راز

آج کی ایپس اب آسانی سے سوئچ آف کرنے کے لیے نہیں بنائی گئی ہیں ، بلکہ آپ  کی واپسی کو یقینی بنانے کے لیئے بنائی گئی ہیں ، لامتناہی براؤزنگ، مسلسل گیمنگ، اور مسلسل چوکسی متغیر انعامی میکانزم پر انحصار کرتی ہے- وہی نفسیاتی اصول جو جوئے کی مشینوں میں استعمال ہوتا ہے

اچانک اطلاع، ایک غیر متوقع انعام، یا کسی دوست کا پیغام بچے کے ڈوپامائن سسٹم کو متحرک کرتا ہے، جس سے ایک نشہ آور دور پیدا ہوتا ہے جسے توڑنا مشکل ہوتا ہے۔ ہرکلک کو ریکارڈ کیا جاتا ہے، ہر توقف کا تجزیہ کیا جاتا ہے، اور ہر تعامل کو الگورتھم کھلانے کے لیے استعمال کیا جاتا ہے جو بچے کو خود سے بہتر جانتاہے

زیرو گریویٹی گروپ کے بانی و چیئرمین طارق الحوسنی نے تبصرہ کیا:۔”ہم اسمارٹ فونز کے دور میں نہیں رہ رہے ہیں، بلکہ توجہ دینے والی معیشت کے دور میں۔ بچہ اب صرف ایک ایپ صارف نہیں ہے، بلکہ مشتہرین کے لیے ڈیجیٹل طور پر تیار کردہ خام مال ہے”۔

روبلوکس اور فورٹناائٹ: لت کا بھیس بدل کر تعلق

کھیل اب تنہا نہیں ہیں۔ فورٹناائٹ جیسے پلیٹ فارم جوش و خروش اور مسابقت پیش کرتے ہیں، جبکہ روبلوکس اس سے آگے بڑھ کر صارف کے تیار کردہ مواد پر مبنی ایک سماجی دنیا بناتا ہے۔

یہاں، بچے صرف کھیلتے نہیں ہیں۔ وہ دنیا بناتے ہیں، تجربات ڈیزائن کرتے ہیں، دوست بناتے ہیں، اور کمیونٹیز میں شامل ہوتے ہیں۔ کھیل نہ صرف لطف فراہم کرتا ہے بلکہ تعلق کا احساس بھی فراہم کرتا ہے۔جب کسی بچے کو زبردستی ان کے فون سے محروم کر دیا جاتا ہے، تو وہ محسوس کرتاہے  کہ اس نے نہ صرف ایک گیم کھو دیا ہے، بلکہ اپنی برادری اور اپنے تعلق کے احساس سے علیحدگی کو شدیدحدتک تکلیف دہ بنا دیتی ہے

الحوسنی وضاحت کرتا ہے۔۔”آج کے بچے ان پلیٹ فارمز کے ذریعے حقیقت سے فرار نہیں ہو رہے ہیں؛ وہ اپنی خواہشات کے لیے زیادہ جوابدہ حقیقت کی طرف منتقل ہو رہے ہیں۔ ورچوئل دنیا میں، وہ ہیرو اور تخلیق کار ہیں، جب کہ حقیقی دنیا میں، وہ رہنمائی کے منتظر بچے ہیں۔

اسکرین سے پرے: متوازن ڈیجیٹل بچپن کی طرف،چیلنج فون کو مسترد کرنا نہیں بلکہ اس کے استعمال کو ری ڈائریکٹ کرنا ہے۔ ایک غیر فعال صارف ہونے کے بجائے، یہ ذہین سیکھنے کا ایک گیٹ وے اور ایک بامقصد تعلیمی ٹول بن سکتا ہے۔اس کا حل فون پر پابندی نہیں بلکہ ان گیمز پر پابندی لگانا ہے جو،لت کو فروغ دیتے ہیں

ہمیں انٹرایکٹو سیکھنے کے تجربات کی ضرورت ہے جو ایک جیسے دلچسپ طریقے استعمال کرتے ہیں۔ ایسی ایپس جو بچوں کو فلکیات کے بارے میں سیکھنے کے بعد فطرت میں جانے اور ستاروں کا مشاہدہ کرنے کی ترغیب دیتی ہیں، یا ماحول دوست گیمز جو انہیں اپنی بالکونی میں بیج لگانے کی ترغیب دیتی ہیں

ززیروگریویٹی سیکھنے کے ساتھ بہتر تفریح ​​کی وکالت کرتا ہے، اسکرین اپنے آپ میں ایک سرے سے اسپرنگ بورڈ میں تبدیل کرکے حقیقی دنیا میں تبدیل کرتاہے۔

۔الحوسنی نے نتیجہ اخذکرتے ہوئے کہا"اگر ہم اپنے بچوں کی توجہ دوبارہ حاصل کرنا چاہتے ہیں، تو ہمیں سب سے پہلے بچپن کے معنی کو دوبارہ حاصل کرنا چاہیے۔ ہم صرف اسکرینوں کو مورد الزام نہیں ٹھہرا سکتے۔ ہمیں حقیقی متبادل بنانا چاہیے جو بچوں کو زندگی کی عجائبات کا احساس دلائیں۔"۔ کیونکہ ہم یہ جنگ بچوں کو ڈیجیٹل دنیا سے الگ کر کے نہیں جیتیں گے، بلکہ ایسے سمارٹ پل جو انہیں حقیقت سے جوڑتے ہیں بناکرجیتیں گے۔ مستقبل دو جہانوں کو الگ کرنے میں نہیں بلکہ ایک کو دوسرے کی خدمت کرنے میں ہے۔